Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2 им. Р.С. Бакаева с.Старые Атаги Урус-Мартановского муниципального района» Чеченской Республики

school2atag@mail.ru
8 928 740 62 94
09.00- 18.00 суббота, воскресенье выходной день
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Основные сведения:

Полное наименование: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2 им. Р.С. Бакаева с.Старые Атаги Урус-Мартановского муниципального района» Чеченской Республики
Краткое наименование: МБОУ «СОШ № 2 им. Р.С. Бакаева с.Старые Атаги» ЧР
Режим работы:

09.00- 18.00 суббота,

воскресенье выходной день

Уровни образования: Начальное общее образование
Основное общее образование
Среднее общее образование
Форма обучения: Очная
Нормативный срок обучения 11 лет
Языки, на которых осуществляется обучение Русский
Полный фактический адрес: 366023, Чеченская Республика, Урус-Мартановский район, с.Старые Атаги, ул.Х. Нурадилова, 179/а
Юридический адрес: 366023, Чеченская Республика, Урус-Мартановскийрайон, с.Старые Атаги, ул.Х. Нурадилова, 179/а
Дата создания ОУ 22.11.1987
Дата государственной регистрации 23.03.2010
Телефон 8 928 740 62 94
Факс 0
Адрес официального сайта http://sh2atagi.edu95.ru/
Электронная почта school2atag@mail.ru

Информация об учредителе

Название: Управление образования Урус-Мартановского муниципального района ЧР
Почтовый адрес: 366500, Чеченская Республика, г. Урус-Мартан, ул. С-Э.М. Асхабова, 1А
Адрес официального сайта: http:уо-урус.рф
Электронная почта uo-urus@mail.ru
График работы:
09.00- 18.00 суббота
воскресенье выходной день

Структура:

Информация об учредителе

Название:Управление образования Урус-Мартановского муниципального района ЧР
Почтовый адрес:366500, Чеченская Республика, г. Урус-Мартан, ул. С-Э.М. Асхабова, 1А
Адрес официального сайта:http:уо-урус.рф
Электронная почта uo-urus@mail.ru
График работы:
09.00- 18.00 суббота
воскресенье выходной день

Информация о руководителе

ФИОСербиева Зарган Вахаевна
График работы

ежедневно 08.00 – 18.00
воскресенье выходной день

График приема граждан
09.00- 18.00 суббота 
воскресенье выходной день
Телефон89280891608
Электронная почтаserbieva.00@mail.ru

Заместители руководителя:

1) ДолжностьЗаместитель директора
ФИОБакаева Раиса Шамсудиевна
График работы

08.00-18.00

График приема граждан

с 09 - 00 до 17 - 00

перерыв с 13.00 до 14.00

воскресенье выходной день

 

 

Телефон89287829566
Электронная почтаr-bakaeva@bk.ru

2) ДолжностьЗаместитель директора
ФИОАпаев Муслим Масудович
График работы

08.00-18.00

График приема граждан

с 09 - 00 до 17 - 00   

перерыв с 13.00 до 14.00

воскресенье выходной день

 

Телефон89287863749
Электронная почтаmaxcheh@mail.ru

3) ДолжностьЗаместитель директора
ФИО– Сайдулаева Маржан Зелемхановна
График работы

08.00-18.00
График приема граждан

с 09 - 00 до 17 - 00

перерыв с 13.00 до 14.00

воскресенье выходной день

 

Телефон89380203200
Электронная почтаmarzhan.sajdulaeva@bk.ru

4) ДолжностьЗаместитель директора
ФИОМуллаева Таус Хасановна
График работы

08.00-18.00

График приема граждан

с 09 - 00 до 17 - 00

перерыв с 13.00 до 14.00

воскресенье выходной день

Телефон89288901014
Электронная почтаtaus.mullaeva.52@mail.ru

5) ДолжностьРуководитель ОБЖ
ФИОЗухаев Саид-Хасан Зайнудиевич
График работы

с 8 - 00 до 17 - 00

 

 

График приема граждан

 

с 09 - 00 до 17 - 00

перерыв с 13.00 до 14.00

 

воскресенье выходной день

Телефон89232310404
Электронная почтаschool2atag@mail.ru

6) ДолжностьЗаместитель директора
ФИОБатаева Лариса Салаевна
График работы
с 8-00 до 18-00
График приема граждан

с 09 - 00 до 17 - 00

перерыв с 13.00 до 14.00

воскресенье выходной день

Телефон89289426504
Электронная почтаschool2atag@mail.ru

7) ДолжностьЗаместитель директора
ФИОМугаев Джабраил Абдулаевич
График работы
с 8-00 до 18-00
График приема граждан

с 09 - 00 до 17 - 00

перерыв с 13.00 до 14.00

воскресенье выходной день

Телефон89639887766
Электронная почтаschool2atag@mail.ru

8) ДолжностьЗаместитель директора
ФИОМагомадова Хава Махмудовна
График работы

с 8-00 до 18-00

График приема граждан

с 09 - 00 до 17 - 00

перерыв с 13.00 до 14.00

воскресенье выходной день

Телефон89286458330
Электронная почтаschool2atag@mail.ru

Кафедры (МО)

1) Кафедра (МО)МО учителей чеченского языка и литературы
Положение о кафедре (МО)Скачать
ФИО РуководителяЭльмурзаева Т.Р.
График работы кафедры (МО)

Понедельник-Суббота, с 9:00 до 18:00

График приема граждан

Среда-14.00-15.00

Телефон заведующего кафедрой (МО)89298922620
Электронная почта заведующего кафедрой (МО)
Телефон кафедры (МО)
Электронная почта кафедры (МО)school2atag@mail.ru
ДисциплиныЧеченская литература, Чеченский язык

2) Кафедра (МО)МО учителей гуманитарного цикла
Положение о кафедре (МО)Скачать
ФИО РуководителяБакаева А.Ш.
График работы кафедры (МО)

Понедельник-Суббота с 9:00 до 18:00

График приема граждан

Четверг- 14.00-15.00

Телефон заведующего кафедрой (МО)89389035553
Электронная почта заведующего кафедрой (МО)
Телефон кафедры (МО)
Электронная почта кафедры (МО)school2atag@mail.ru
ДисциплиныАнглийский язык, История, Обществознание, Русская литература, Русский язык

3) Кафедра (МО)МО учителей естественно-математического цикла
Положение о кафедре (МО)Скачать
ФИО РуководителяДараева А.Х.
График работы кафедры (МО)

Понедельник-Суббота с 9:00 до 18:00

График приема граждан

Пятница-14.00-15.00

Телефон заведующего кафедрой (МО)89286433256
Электронная почта заведующего кафедрой (МО)
Телефон кафедры (МО)
Электронная почта кафедры (МО)school2atag@mail.ru
ДисциплиныБиология, География, Информатика и ИКТ, Математика, Физика, Химия

4) Кафедра (МО)МО учителей начальных классов
Положение о кафедре (МО)Скачать
ФИО РуководителяАкаева Ф.З.
График работы кафедры (МО)

Понедельник-Суббота с 9:00 до 18:00

График приема граждан

Суббота-14.00-15.00

Телефон заведующего кафедрой (МО)89637056466
Электронная почта заведующего кафедрой (МО)
Телефон кафедры (МО)
Электронная почта кафедры (МО)school2atag@mail.ru
ДисциплиныИзобразительное искусство, Математика, Музыка, Окружающий мир, Русская литература, Русский язык, Физическая культура, Чеченская литература, Чеченский язык

Структурные подразделения

Документы

Публичный докладСкачать
УставСкачать
Политика обработки персональных данныхСкачать
Лицензия на осуществление образовательной деятельностиСкачать
Приложение к Лицензии на осуществление образовательной деятельностиСкачать
Свидетельство о государственной аккредитации образовательного учрежденияСкачать
Приложение к свидетельству о государственной аккредитации образовательного учрежденияСкачать
Свидетельство о государственной регистрации права (документ о закреплении территории)Скачать
План финансово-хозяйственной деятельностиСкачать
Отчет о поступлении и расходовании материальных средствСкачать
Локальный акт регламентирующий периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихсяСкачать
Локальный акт регламентирующий правила приема обучающихся.Скачать
Правила внутреннего распорядка обучающихсяСкачать
Правила внутреннего трудового распорядка.Скачать
Коллективный договорСкачать
Отчет о результатах самообследованияСкачать
Положение о добровольном пожертвованииСкачать
Положение о порядке организации питанияСкачать
Договор на медицинское обслуживаниеСкачать
Документ о соблюдении санитарных нормСкачать
Документ о соблюдении норм безопасностиСкачать
Положение о попечительском советеСкачать

Образование

О реализуемых основных и дополнительных образовательных программах

1) НаименованиеОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Образовательная программаСкачать
Описание

 Положение о разработке, принятии, утверждении и внесении изменений в основные образовагельные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования.  Просмотреть/Скачать

 Положение о рабочих программах учебных предметов и рабочих программах курсов внеурочной деятельности  Просмотреть/Скачать

 Описание ООП ООО

 

Образовательная программа основного общего образования школы разработана  в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утверждён Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897), на основе анализа деятельности образовательного учреждения и с учетом возможностей, предоставляемых учебно-методическими комплектами, используемыми в  школе, а также социального заказа родителей, с учетом требований следующих нормативных документов:

-   закон РФ «Об образовании» 

-   приказ министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г. №1897 «Об утверждении федерального     государственного            стандарта            основного           общего образования (зарегистрирован Минюстом 01.02.2011 г. №1964)

-   приказ министерства образования и науки РФ от 28.12.2010 №2106 «Об утверждении федеральных требований к ОУ в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»  приказ министерства образования и науки РФ от 04.10.2010 №986 «Об утверждении федеральных требований к ОУ в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений»

-   Письмо Министерства образования и науки РФ от 24.11.2011г. №МД-1552/03 «Об оснащении образовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием»

-   примерная основная образовательная программа образовательного учреждения.

Основная школа/ состав. Е.С. Савинов. – М.: Просвещение, 2011. – 207с. – (Стандарты второго поколения). - ISBN 978-5-09-019043-5.

-   «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в ОУ» 2.4.4.2821-10 (утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача

РФ от 29.11.2010 №189)

-   Устав образовательного учреждения

-   Конституция РФ,

-   Нормативные документы и локальные акты школы.

Образовательная программа основного общего образования включает в себя требования ФГОС:

-   к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования;

-   к структуре основной образовательной программы основного общего образования, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объёму, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса; 

-   к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования, в том числе к кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям.

Основная образовательная программа основного общего образования школы в соответствии с требованиями Стандарта содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы основного общего образования, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта и учитывающие региональные, национальные и этнокультурные потребности народов Российской Федерации, а также способы определения достижения этих целей и результатов.  Целевой раздел включает: 

-   пояснительную записку;

-   планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования;

-   систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Содержательный раздел определяет общее содержание основного общего образования и включает образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:

-   программу развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования, включающую формирование компетенций обучающихся в области использования                информационно-коммуникационных       технологий,        учебно-исследовательской и проектной деятельности; 

-   программы отдельных учебных предметов, курсов;

-   программу духовно-нравственного развития, воспитания и социализации, обучающихся на ступени основного общего образования, включающую такие направления, как духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, экологической культуры;

-   программу коррекционной работы.

Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы.

Организационный раздел включает:

-   учебный план основного общего образования как один из основных механизмов реализации основной образовательной программы в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности;

-   систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.

Образовательная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Цель     реализации       основной            образовательной            программы       основного                общего образования: 

-   обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья; 

-   становление и развитие личности в ее индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости. Задачи реализации образовательной программы основного общего образования:

-   обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Стандарта;

-   обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;

-   обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;

-   установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для ее самореализации

-   обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников, единства учебной и внеурочной деятельности; 

-   взаимодействие образовательного учреждения при реализации основной образовательной программы с социальными партнерами (как внутри системы

образования, так и в рамках межведомственного взаимодействия); 

-   выявление и развитие способностей обучающихся, их профессиональной склонностей, в том числе одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;

-   организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектной и учебно-исследовательской деятельности;

-   участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;

-   включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населённого пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия;

-   социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональную ориентацию обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничестве с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами профессиональной работы;

-   сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности. 

Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы Основные принципы построения программы: 

1.     Принцип гуманизации: реальное соблюдение прав учителя и ребенка, закрепленных законом РФ «Об образовании», Декларацией прав ребенка, Конвенцией о правах ребенка и другими нормативными документами; утверждение не приходящей ценности общекультурного человеческого достояния, внимание к историческим ценностям, их вкладу в развитие науки, культуры, литературы и искусства.

2.     Принцип сотрудничества: построение взаимоотношений в школе на основе компетентности, авторитетности и поддержание достоинства в отношении учителей, повышающих уровень самооценки учеников, на взаимном уважении и доверии учителей, учеников и родителей в соответствии с принципами ненасильственного общения.

3.     Принцип индивидуализации обучения: предполагает всесторонний учет уровня развития способностей каждого ученика, формирование на этой основе личных планов, программ стимулирования и коррекции развития учащихся; повышение учебной мотивации и развитие познавательных интересов каждого ученика.

4.     Принцип дифференциации: предполагает выявление и развитие у учащихся склонностей и способностей к работе в различных направлениях изучаемых наук. 

5.     Принцип целостности: предполагает построение деятельности школы на основе единства процессов развития, обучения и воспитания учащихся; создание сбалансированного образовательного пространства, учитывающего комплекс отраслей знаний в содержании образования, адекватность педагогических технологий, содержанию и задачам образования.

6.     Принцип вариативности: поскольку одной из задач обучения в школе является комплексное образование, дающее возможность выпускникам поступить в ВУЗы различных профилей, то системой обучения и программами должны быть обеспечены факультативные и специализированные курсы, интегрирован принцип вариативности программ и учебной литературы, подачи материала.

Системно-деятельностный подход является ведущим при реализации программы и предполагает:

-                воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава;

-                формирование соответствующей целям общего образования социальной среды развития обучающихся в системе образования, переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

-                ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

-                признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

-                учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли, значения видов деятельности и форм общения при построении образовательного процесса и определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

-                разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося, в том числе одарённых детей, детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

ООП основного общего образования, с одной стороны, обеспечивает преемственность с начальным общим образованием, с другой стороны, предполагает качественную реализацию программы, опираясь на возрастные особенности подросткового возраста, который включает  в себя возрастной  период  с 11 до 15 лет.

 

Этапы реализации ООП:

Для реализации ООП основного общего школьного образования определяется нормативный срок – 5 лет (11-15 лет), который связан с двумя этапами возрастного развития:

¨ первый этап - 5-6 классы как образовательный переход от младшего школьного   к подростковому возрасту, обеспечивающий плавный и постепенный, бесстрессовый переход обучающихся с одной ступени образования на другую;

¨ второй этап – 7-9 классы как этап самоопределения подростка через опробования себя в разных видах деятельности, координацию разных учебных предметов, построение индивидуальных образовательных маршрутов, наличие личностно значимых образовательных событий, что должно привести к становлению позиции как особого способа  рассмотрения вещей, удерживающего  разнообразие и границы возможных видений в учебном предмете (предметах).

 

    Основная образовательная программа формируется с учётом психолого-педагогических особенностей развития детей 11—15 лет, связанных:

-                с переходом от учебных действий, характерных для начальной школы и осуществляемых только совместно с классом как учебной общностью и под руководством учителя, от способности только осуществлять принятие заданной педагогом и осмысленной цели к овладению этой учебной деятельностью на ступени основной школы в единстве мотивационно-смыслового и операционно-технического компонентов, становление которой осуществляется в форме учебного исследования, к новой внутренней позиции обучающегося — направленности на самостоятельный познавательный поиск, постановку учебных целей, освоение и самостоятельное осуществление контрольных и оценочных действий, инициативу в организации учебного сотрудничества;

-                с осуществлением на каждом возрастном уровне (11—13 и 13—15 лет) благодаря развитию рефлексии общих способов действий и возможностей их переноса в различные учебно-предметные области, качественного преобразования учебных действий моделирования, контроля и оценки и перехода от самостоятельной постановки обучающимися новых учебных задач к развитию способности проектирования собственной учебной деятельности и построению жизненных планов во временнóй перспективе;

-                с формированием у обучающегося научного типа мышления, который ориентирует его на общекультурные образцы, нормы, эталоны и закономерности взаимодействия с окружающим миром;

-                с овладением коммуникативными средствами и способами организации кооперации и сотрудничества; развитием учебного сотрудничества, реализуемого вотношениях обучающихся с учителем и сверстниками;

-                с изменением формы организации учебной деятельности и учебного сотрудничества от классно-урочной              к             лабораторно-семинарской            и             лекционно-лабораторной исследовательской.

Первый этап подросткового развития Переход обучающегося в основную школу совпадает с предкритической фазой развития ребёнка — переходом к кризису младшего подросткового возраста (11—13 лет, 5—7 классы), характеризующемуся началом перехода от детства к взрослости, при котором центральным и специфическим новообразованием в личности подростка является возникновение и развитие у него самосознания — представления о том, что он уже не ребёнок, т. е. чувства взрослости, а также внутренней переориентацией подростка с правил и ограничений, связанных с моралью послушания, на нормы поведения взрослых.

Второй этап подросткового развития (14—15 лет, 8—9 классы) характеризуется:

— бурным, скачкообразным характером развития, т. е. происходящими за сравнительно короткий срок многочисленными качественными изменениями прежних особенностей, интересов и отношений ребёнка, появлением у подростка значительных субъективных трудностей и переживаний;

-                стремлением подростка к общению и совместной деятельности со сверстниками;

-                 особой чувствительностью к морально-этическому «кодексу товарищества», в котором заданы важнейшие нормы социального поведения взрослого мира;

-                процессом перехода от детства к взрослости, отражающимся в его характеристике как «переходного», «трудного» или «критического»;

-                обострённой, в связи с возникновением чувства взрослости, восприимчивостью к усвоению норм, ценностей и способов поведения, которые существуют в мире взрослых и в их отношениях, порождающей интенсивное формирование на данном возрастном этапе нравственных понятий и убеждений, выработку принципов, моральное развитие личности;

-                сложными поведенческими проявлениями, вызванными противоречием между потребностью в признании их взрослыми со стороны окружающих и собственной неуверенностью в этом (нормативный кризис с его кульминационной точкой подросткового кризиса независимости, проявляющегося в разных формах непослушания, сопротивления и протеста);

-                изменением социальной ситуации развития — ростом информационных перегрузок и изменением характера и способа общения и социальных взаимодействий — объёмы и способы получения информации (СМИ, телевидение, Интернет).

Учёт особенностей подросткового возраста, успешность и своевременность формирования новообразований познавательной сферы, качеств и свойств личности связывается с активной позицией учителя, а также с адекватностью построения образовательного процесса и выбора условий и методик обучения.

Объективно необходимое для подготовки к будущей жизни подростка развитие его социальной взрослости требует и от родителей (законных представителей) решения соответствующей задачи воспитания подростка в семье, смены прежнего типа отношений на новый.

Управление реализацией образовательной программой основного общего образования

Образовательная программа основного общего образования МБОУ «СОШ № 2 им. Р.С. Бакаева с. Старые Атаги» создана с учётом особенностей и традиций учреждения, предоставляющих большие возможности учащимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности.

МБОУ «СОШ № 2 с.Алхан-Кала» была открыта в 1977 году как муниципальное общеобразовательное учреждение. Школа расположена в центре села. 

Полное наименование учреждения: муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2 им. Р.С. Бакаева с. Старые Атаги»

Тип образовательного учреждения: образовательное учреждение для детей школьного возраста 

Вид образовательного учреждения: школа 

Юридический адрес: 366005 Грозненский район, с. Старые Атаги, ул.Х. Нурадилова, 179/б

Фактический адрес: 366005 Грозненский район, с. Старые Атаги, ул.Х. Нурадилова, 179/б

Учредитель: МУ «Управление образования Грозненского муниципального района»

Нормативные документы:

1.Лицензия № 2764 от 10.10.2016, бессрочно

2. Свидетельство о Государственной аккредитации № 1118 от 16.11.2016.   Срок действия - до 06.07.2024.

По состоянию на 01.09.2018 года в школе 11 классов основного общего  образования. Школа организует учебные занятия в две смены. 5,9 классы работают в режиме 6-дневной учебной недели, занятия проходят в первую смену; 6-8 кл., работают в режиме 6-дневной учебной недели, занятия проходят во вторую смену, продолжительность урока – 40 минут. Расписание уроков соответствует санитарно-гигиеническим  нормам. 

Школа располагает необходимым педагогическим потенциалом для осуществления образовательного процесса на основном уровне. 

 

Высшая категория - 6 (Апаева М.В., Бакаева А.Ш., Идразова М.М., Айдаева З.В.)

Первая категория- 3 (Баширова М.Л., Ойбаева З.Л., Реймер П.А.)

Соответствие занимаемой должности - 15

Школа обменивается опытом работы с преподавателями из других школ района.

Школа функционирует в одном здании. Располагает 1 спортивным залом,  библиотекой, учебными кабинетами, кабинетами английского языка, столовой, медицинским кабинетом. 

       

В общеобразовательном учреждении пересмотрена система контролирующей и оценочной деятельности учителя, определена  приоритетная цель – формирование самоконтроля и самооценки ученика. Формы, средства и методы обучения, духовно-нравственного развития и воспитания учащихся, а также система оценок, формы, порядок и периодичность их промежуточной аттестации определяются Уставом общеобразовательного учреждения и соответствуют требованиям Закона Российской Федерации «Об образовании в РФ», Стандарта и положениям Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

С целью совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья в структуру программы введены учебный план и программа внеурочной деятельности, обеспечивающие учет индивидуальных особенностей и потребностей учащихся.

При конструировании программы внеурочной деятельности учитывались предложения педагогического коллектива общеобразовательного учреждения, учащихся и их родителей (законных представителей),  а также специфика и направленность учреждения. Школа реализует модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов общеобразовательного учреждения. В ее реализации принимают участие педагогические работники школы. Координирующую роль выполняет классный руководитель.

Специфика внеурочной деятельности заключается в том, что в условиях общеобразовательного учреждения ребёнок получает возможность подключиться к занятиям по интересам, познать новый способ существования – безоценочный, при этом  обеспечивающий достижение успеха благодаря его способностям независимо от успеваемости по обязательным учебным дисциплинам.

Внеурочная деятельность опирается на содержание основного образования, интегрирует с ним, что позволяет сблизить процессы воспитания, обучения и развития, решая тем самым одну из наиболее сложных проблем современной педагогики. Реализация основной образовательной программы основного общего образования требует построения системы управления школой, исходя из необходимости постоянно осуществлять научно-педагогический поиск в выбранном направлении, корректировать программы обучения, воспитания и развития, осуществлять методическое сопровождение образовательного процесса. 

Общее руководство образовательной программой осуществляет директор школы.

В управление школой на полноправной основе включается методический совет, состоящий из руководителей Школьных методических объединений по предметным циклам и являющийся одновременно и экспертным советом. Методический совет школы призван проводить экспертную оценку программ, учебных планов, внедряемых в образовательный процесс, на основе анализа результатов деятельности коллектива по всем направлениям. Методический совет даёт рекомендации по изменению содержания образования, выбора средств и методов обучения, воспитания, развития.

Руководство работой методического совета осуществляется заместителем директора по учебно-воспитательной работе.

Ответственность за эффективность дополнительного образования несёт заместитель директора по воспитательной работе, непосредственные руководители секций, кружков.

Контроль за реализацией программы, анализ ее выполнения   организуют все заместители директора по учебно-воспитательной и воспитательной работе.   

Педагогический     совет программно-методическое обеспечение учебного процесса, утверждает реализуемые УМК с учетом особенностей образовательного учреждения.

Предназначение Основной образовательной программы основного общего образования:

                            Подготовка школьников к обучению в старшей школе

                            Формирование ключевых компетентностей учащегося: в решении задач и проблем, информационной, коммуникативной, учебной (образовательной) компетентностей

                            Формирование средств и способов самостоятельного развития и продвижения ученика в образовательном процессе 

                            Поддержка учебных (урочных и внеурочных), внешкольных и внеучебных образовательных достижений школьников, их проектов и социальной практики

                            Непосредственное участие в определении приоритетов социализации детей и в оценке качества получаемого ими образования гражданского (родительского) сообщества, представленного в общественных советах образовательных учреждений

                            Развитие подростка как субъекта отношений с людьми, с миром и с собой, предполагающее успешность и самореализацию учащихся в образовательных видах деятельности, а также сохранение и поддержку индивидуальности каждого подростка

                            Сохранение и укрепление физического и психического здоровья и безопасности учащихся, обеспечение их эмоционального благополучия

                            Овладение грамотностью в различных ее проявлениях (учебном, языковом, математическом, естественнонаучном, гражданском, технологическом)

 

Структура основной образовательной программы основного общего образования. Разделы программы

I.                                              Целевой

1.                         Пояснительная записка;

2.                         Планируемые результаты освоения обучающимися ООП ООО;

3.                         Система оценки достижения планируемых результатов освоения  ООП ООО.

II.                                           Содержательный

1.                         Программа развития УУД;

2.                         Программы отдельных учебных предметов (с учетом регионального компонента) и курсов (в том числе междисциплинарные);

3.                         Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования;

4.                         Программа коррекционной работы.

III.                                         Организационный

1.                         Учебный план на ступень основного общего образования;

2.                         Система условий реализации ООП ООО.

 

Нормативный срок обучения4
Количество обучающихся460
2) НаименованиеОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Образовательная программаСкачать
Описание

 Положение о разработке, принятии, утверждении и внесении изменений в основные образовагельные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования.  Просмотреть/Скачать

 Положение о рабочих программах учебных предметов и рабочих программах курсов внеурочной деятельности  Просмотреть/Скачать

 Описание ООП НОО

Описание основной образовательной программы начального общего образования

 Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя  общеобразовательная школа № 2 им.Р.С.Бакаева с.Старые Атаги Грозненского муниципального района» ЧР (далее МБОУ «СОШ № 2 им. Р.С.Бакаева с. Старые Атаги»), разработана педагогическим коллективом с привлечением органов самоуправления в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с учетом Примерной основной образовательной программы начального общего образования, особенностей образовательного учреждения, а также образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса; определяет содержание, условия, результаты образовательного процесса в 1-4 классах.

Основная образовательная программа начального общего образования адресована участникам образовательных отношений МБОУ «СОШ № 2 им. Р.С.Бакаева с. Старые Атаги , к числу которых относятся:

- педагоги, работающие при получении обучающихся начального общего образования;

- родители (законные представители) обучающихся 1-4 классов;

- обучающиеся МБОУ «СОШ № 2 им. Р.С.Бакаева с. Старые Атаги».

Для реализации ООП НОО определяется нормативный срок 4 года (детей в возрасте от 6,6 до 10,6 (11) лет), который полностью соответствует младшему школьному возрасту.

При разработке основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «СОШ № 2 им. Р.С.Бакаева с. Старые Атаги» учитывались культурные, национальные, территориальные и социальные особенности; существующий разброс в темпах и направлениях развития учащихся, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи и т.д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими особенностями детей младшего школьного возраста.

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение выполнения требований ФГОС НОО.

Задачи реализации основной образовательной программы начального общего образования:

–        формировать общую культуру, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья;

–        обеспечить достижение планируемых результатов по освоению выпускником целевых установок, приобретению знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья (далее – дети с ОВЗ);

–        обеспечить преемственность начального общего и основного общего образования;

–        обеспечить доступность получения качественного начального общего образования;

–        развивать способности обучающихся, в том числе лиц, проявивших выдающиеся способности, через систему научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности.

Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «СОШ № 2 им. Р.С.Бакаева с. Старые Атаги» определяет содержание и организацию образовательной деятельности при получении начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья учащихся. Основная образовательная программа начального общего образования содержит обязательную часть, формируемую участниками образовательного процесса. Обязательная часть основной образовательной программы начального общего образования составляет 80 %, а часть, формируемая участниками образовательного процесса – 20 % от общего объема основной образовательной программы начального общего образования. Основная образовательная программа начального общего образования содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы начального общего образования, а также способы достижения этих целей и результатов.

Целевой раздел включает:

-        пояснительную записку;

-        планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;

-        систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Содержательный раздел определяет общее содержание начального общего образования и включает следующие программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов:

–        программу формирования универсальных учебных действий у учащихся при получении начального общего образования;

–        программы отдельных учебных предметов, курсов;

–        программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся при получении начального общего образования;

–        программу формирования экологической культуры, здорового образа жизни;

–        программу коррекционной работы.

Организационный раздел определяет общие рамки организации образовательной деятельности, а также механизмы реализации основной образовательной программы.

 

Организационный раздел включает:

–        учебный план начального общего образования;

–        календарный учебный график;

–        план внеурочной деятельности;

–        систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.

Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «СОШ № 2 им. Р.С.Бакаева с. Старые Атаги» реализуется через организацию урочной деятельности с использованием  УМК «Школа России», которые включают в себя завершенные предметные линии учебников. Организация внеурочной деятельности является обязательной для МБОУ «СОШ № 2 им. Р.С.Бакаева с. Старые Атаги», включатся в план внеурочной деятельности, который обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей учащихся. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное,  общеинтеллектуальное, ),  в ее реализации принимают участие учителя начальных классов, учителя-предметники.

Реализация основной образовательной программы начального программы начального общего образования рассчитана в режиме 5-дневной недели для 1-х классов, в режиме 6-дневной учебной недели для 2-4 классов. Занятия проводятся в 2 смены. Продолжительность учебного года в 1 классе составляет 33 учебные недели, во 2-4 классах – 34 учебные недели. Функции, права и обязанности участников образовательного процесса закреплены в локальных актах ОУ.

При реализации основной образовательной программы ведущим является системно-деятельностный подход, который предполагает:

–        воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного состава российского общества;

–        переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития учащихся;

–        ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент Стандарта, где развитие личности учащегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования;

–        признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся;

–        учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей учащихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения;

–        обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего образования;

–        разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого учащегося (включая одаренных обучающихся и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности;

–        гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, что и создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности;

–        ориентацию на достижение цели и основного результата образования;

–        развитие личности на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

–        опору на современные образовательные технологии деятельностного типа: технологию формирования типа правильной читательской деятельности (технологию продуктивного чтения), проблемно-диалогическую технологию.

Нормативный срок обучения4
Количество обучающихся395
3) НаименованиеОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Образовательная программаСкачать
Описание

  Положение о разработке, принятии, утверждении и внесении изменений в основные образовагельные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования. Просмотреть/Скачать

 Положение о рабочих программах учебных предметов и рабочих программах курсов внеурочной деятельности Просмотреть/Скачать

Положение о рабочей группе по разработке основной образовательной программы среднего общего образования Просмотреть/Скачать

Описание ООП СОО
Основная образовательная программа среднего общего образования разработана  ФГОС СОО, Конституции  Российской Федерации, Конвенции ООН о правах ребенка, Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» от  29.12.2012 г.   №273-ФЗ, Закона Чеченской Республики  от 30.10.2014 г. № 37-РЗ «Об образовании в Чеченской Республике», учитывает региональные, национальные и этнокультурные  потребности народа  Чеченской Республики , обеспечивает  достижение  обучающимися образовательных результатов  в соответствии  с требованиями , установленными  ФГОС СОО, определяет цели, задачи, планируемые результаты , содержание  и организацию образовательной деятельности на уровне среднего общего образования и реализуется  в МБОУ «СОШ  №2 им. Р.С. Бакаева с. Старые Атаги Грозненского муниципального района» ЧР через урочную и внеурочную деятельность с соблюдением  требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов. 
Программа содержит три раздела: целевой, содержательный, организационный.
Основная образовательная программа содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных соотношений. Обязательная часть в полном объеме выполняет требования ФГОС СОО и составляет 60% , а часть, формируемая участниками образовательных отношений, т- 40% от общего объема образовательной программы среднего общего образования.
Нормативный срок обучения2
Количество обучающихся63
4) НаименованиеАООП ОВЗ
Образовательная программаСкачать
Описание

ОВЗ  АООП 

Обеспечение образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) требует от образовательной организации разработку локальных актов (документов), определяющих нормы образовательных отношений. В числе таких документов выступает образовательная программа, адаптированная для лиц с ОВЗ. Адаптированная программа составляется на основе определенных нормативно - правовых документах, в которых встречается два термина: адаптированная образовательная программа (далее АОП) и адаптированная основная общеобразовательная программа (далее АООП).

В ФЗ № 273 даны четкие определения, что такое образовательная программа, примерная основная образовательная программа и адаптированная образовательная программа. Рассмотрим их более подробно.
1. Образовательная программа – комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов. Таким образом ОП рассчитана для всех ступеней образования, т. е на всю школу.
2.  Адаптированная основная общеобразовательная программа — образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц. Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися.
3. Адаптированная образовательная программа определяет содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (для инвалидов содержание образования и условия организации обучения также определяются в соответствии с индивидуальной программой реабилитации и абилитации инвалида).
4.  Примерная основная образовательная программа – учебно-методическая документация (примерный учебный план, примерный календарный учебный график, примерные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов), определяющая рекомендуемые объем и содержание образования определенного уровня и (или) определенной направленности, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности, включая примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы. Таким образом, ООП составляется по ступеням образованиям.
5. СПЕЦИАЛЬНАЯ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ (СИПР) — документ, описывающий специальные образовательные условия для максимальной реализации особых образовательных потребностей ребенка с ОВЗ в процессе обучения и воспитания на определенной ступени образования.
К основным образовательным программам относятся основные общеобразовательные программы (далее – ООП) – образовательные программы начального общего образования, образовательные программы основного общего образования, образовательные программы среднего общего образования. Если к термину «основные общеобразовательные программы» добавить слово «адаптированные», то получится «адаптированные основные общеобразовательные программы». По АООП осуществляется общее образование обучающихся с ОВЗ (ФЗ №273 ст.79.п.2.), а для детей-инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации и абилитации инвалида (далее – ИПРА).
В соответствии с требованиями ФГОС ОВЗ для каждой из категорий детей с ОВЗ организационный раздел основной образовательной программы всех образовательных организаций должен содержать:
- описание системы психолого-педагогических условий и ресурсов, которые должны обеспечивать выявление и удовлетворение особых образовательных потребностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья при освоении ими рекомендуемой образовательной программы и их дальнейшую интеграцию в образовательной организации;
- реализацию комплексного индивидуально ориентированного психолого-медико-педагогического сопровождения в условиях образовательного процесса всех детей с ограниченными возможностями здоровья с учётом состояния здоровья и особенностей психофизического развития (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии);
- создание специальных условий воспитания, обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, безбарьерной среды жизнедеятельности и учебной деятельности;
- и
спользование специальных образовательных программ, разрабатываемых образовательной организацией совместно с другими участниками образовательного процесса, специальных учебных и дидактических пособий;
- соблюдение допустимого уровня нагрузки, определяемого с привлечением медицинских работников;
- проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий;
- предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего необходимую техническую помощь.
Обучение детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной организации может осуществляться как по адаптированной образовательной программе, разработанной для каждого ребенка с ОВЗ, так и в условиях отдельного класса для детей глухих, слабослышащих, позднооглохших, слепых, слабовидящих, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с умственной отсталостью, с расстройствами аутистического спектра, со сложными дефектами, осуществляющего образовательную деятельность по адаптированной основной общеобразовательной программе, т.е. образовательной программе, адаптированной для обучения определенной категории лиц с ограниченными возможностями здоровья (до 01.09.2013 г. — образовательная программа специальных (коррекционных) 5 образовательных учреждений I-VIII видов (Ст. 79, п.5. ФЗ № 273 от 29.12. 2012 г.), разрабатываемой на уровень образования.
Адаптированная основная образовательная программа любого уровня образования разрабатывается педагогами образовательной организации самостоятельно, с учётом требований ФГОС соответствующего уровня. Обучающиеся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) получают образование по варианту 1 или 2 АООП, которая при необходимости индивидуализируется (специальная индивидуальная программа развития – СИПР, индивидуальный учебный план), учитывая образовательные потребности отдельного обучающегося с умственной отсталостью.
АООП для обучающихся любых категорий ОВЗ может быть реализована в разных формах: как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях. В таких организациях создаются специальные условия для получения образования детьми с ОВЗ.
Адаптированная образовательная программа — это образовательная программа, адаптированная для обучения ребенка с ОВЗ (в том числе с инвалидностью), разрабатывается на базе основной образовательной программы (ООП) определённого уровня образования, с учетом индивидуальных образовательных потребностей и психофизических особенностей на период, определенный образовательной организацией самостоятельно, с возможностью её изменения в процессе обучения.
Специальная индивидуальная программа развития (СИПР) разрабатывается для обучающегося с сочетанными нарушениями, в том числе, с умственной отсталостью умеренной, тяжёлой, или глубокой степени, максимально на один год на основе АООП, учитывает индивидуальную специфику образования ребенка с тяжелыми и множественными нарушениями развития.
На основе ООП и АООП пишется программа АОП, с учетом рекомендаций ПМПК и с учетом того что прописано в ИПРА. Также эта программа разрабатывается в рамках ПМПК учреждения. Если ребенок не усваивает АОП, то на такого ребенка разрабатывается СИПР.
В МБОУ «СОШ № 2 им. Р.С. Бакаева с. Старые Атаги» реализуются адаптированные основные образовательные программы:
1.     АООП -7.1, 7. 2.
2.     АООП – ТНР
3.     АООП- УО (1 вариант), (2 вариант)
4.     АООП-2.2
  АООП-5.2
Подробнее в разделе сайта "АООП обучающихся с ограниченными возможностями" (СМОТРЕТЬ/СКАЧАТЬ)
 
Нормативный срок обучения
Количество обучающихся

Об учебном плане

НаименованиеУчебный план ОУ ФГОС
Срок действия31.05.2020
Описание

Учебный план ООП ООО 

описание

Учебный план - документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и формы промежуточной аттестации обучающихся.

     Учебный план разработан на основе:
-  Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации»;
- Закона Чеченской Республики «Об образовании в Чеченской Республике» (в действующей редакции). 
-  Закона Российской Федерации «О языках народов Российской Федерации» № 126-ФЗ от 24.07.1998г. (в действующей редакции);
-Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897, зарегистрирован в Минюсте России 1 февраля 2011 г., регистрационный номер 19644);
-Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 января 2012 года № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования»;
-Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 года № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом МО и Н РФ от 17 декабря 2010 года №1897»;
-СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);
- Примерной основной образовательной программы основного общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15);
- ООП ООО МБОУ «СОШ № 2 им. Р.С. Бакаева с. Старые Атаги».

        Учебный план является частью ООП ООО образовательной организации сохраняет структуру, обязательные предметные области и максимально допустимую нагрузку обучающихся в соответствии с ФГОС.
  В данном учебном плане соблюдены принципы преемственности, как между уровнями обучения, так и в содержании учебного материала, последовательности в сроках, темпах обучения. В плане отражены, обязательная часть учебного плана и часть, формируемая участниками образовательных отношений.
Педагогический коллектив школы ориентирован на создание методически обоснованного и логически выстроенного образовательного пространства через обязательную часть учебного плана и часть, формируемая участниками образовательных отношений:
-  наполнение основных компонентов;
- номенклатуру предметов, сохраняющую взаимодействие между областями знаний;
- определение нагрузки по определенным предметам и циклам;
- привлечение новых форм, методов и педагогических технологий обучения.
   Основными задачами, реализуемыми через учебный план, являются:
- обеспечение оптимального уровня образованности ребенка, его адаптации к условиям социума и культурной среды;
- создание условий для реализации индивидуальных способностей каждого ребенка и учителя в процессе сотрудничества.
     Для реализации образовательных программ используются учебники из числа входящих в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253). На уровне основного общего образования используются УМК «Школа России» издательства «Просвещение».
      Учебный план для 5 - 9 классов составлен на основе требований ФГОС ООО, в соответствии с примерным учебным планом (вариант №4) ПООП ООО, ориентирован   на 5-летний   нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего образования и рассчитан на 35 учебных недель в год в 5-8 классах и 34 недели в 9 классах.  Продолжительность уроков в VIX классах составляет 40 минут.
 Основная образовательная программа основного общего образования реализуется через предметы учебного плана и внеурочную деятельность.
  Учебный план основного общего образования обеспечивает введение в действие и реализацию требований ФГОС основного общего образования, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей и части, формируемой участниками образовательной отношений. Обязательные предметные области учебного плана основного общего образования: «русский язык и литература», «родной язык и родная литература», «иностранный язык», «математика и информатика», «общественно-научные предметы», «естественно-научные предметы», «искусство», «технология», «физическая культура и основы безопасности и жизнедеятельности».
     Второй иностранный язык не преподается ввиду отсутствия ресурсов.
   Распределение часов учебного плана основной образовательной программы основного общего образования на 2019-2020 учебный год сформировано с учетом результатов анализа работы школы за 2018-2019 учебный год, с учетом мнения участников образовательных отношений (протокол №1 ПС от      августа 2019 года) При составлении соблюдены требования СанПиН к максимально допустимой недельной нагрузке, требования ФГОС ООО к обязательным предметным областями предметам на уровне основного общего образования. Часть, формируемая участниками образовательных отношений сформирована с учетом имеющихся возможностей МБОУ «СОШ № 2 им. Р.С. Бакаева с. Старые Атаги» на реализацию ООП ООО в соответствии с ФГОС ООО (протоколы родительских классных собраний).
  Так, часы учебного плана, из части, формируемой участниками образовательных отношений, переданы на увеличение учебных часов предусмотренных на изучение отдельных предметов обязательной части: в 5-9 классах на увеличение учебных часов чеченского языка в 5 кл. – 1 час, 5 кл-1 час на увеличение чеченской литературы, в 7 классе 1 час на усиление предмета «Биология»; в 8 классе 1 час передан на усиления предмета «Русский язык», в 9 классе – 1 час отводится на обществознание. Таким образом, количество часов биологии в 7 классах доведено до 2-х часов в неделю, изучение чеченского языка в 6-9 классах- до 2 часов, а 5 классе до трех, в 8 классе «Русский язык» с трех часов до четырех; в 9 классе «Обществознание» с одного до двух часов.
    История Чеченской Республики включена в предмет «История».  География Чеченской Республики планируется и изучается в рамках предмета «География».
      
Учебный предмет «Обществознание» изучается с VI по IX классы. Учебный предмет является интегрированным, включает содержательные разделы «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика», «Право» «Коррупция и правонарушения».
      
Учебные предметы из области «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности» являются взаимодополняющими. Часть традиционного содержания учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) в 5-7 классах, связанные с правовыми аспектами военной службы, перенесены в учебный предмет «Обществознание», в 8-9 классах предмет ОБЖ - это предмет обязательной части УП. В содержание предмета ОБЖ в 8-9 классах   вводится изучение навыков военно-строевой подготовки.
       
При проведении учебных занятий по предметам: «Русский язык», «Чеченский язык» в 9 классах, «Технология» осуществляется деление классов на две группы при наполняемости классов 20 и более человек    Учебный год в V- IX классах начинается 2 сентября, заканчивается в IX классах 23 мая, в V- VIII классах-  30 мая.

 В течение учебного года предусматриваются каникулы:

                  осенние – с 03 ноября по 10 ноября,

                  зимние – с 28 декабря по 08 января,

                  весенние – с 22 марта по 31 марта,

                  летние – с 1 июня по 31 августа.

 

Государственная итоговая аттестация в 9 классах проводится ежегодно в сроки, установленные нормативными документами Министерства образования и науки РФ.

Данный учебный план вступает в действие с 01 сентября 2019 года.

 

Учебный план ООП СОО

описание

Учебный план - документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и формы промежуточной аттестации обучающихся.

    Учебный план разработан на основе:

-  Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации»;

- Закона Чеченской Республики «Об образовании Чеченской Республике» (в действующей редакции). 

-  Закона Российской Федерации «О языках народов Российской Федерации» № 126-ФЗ от 24.07.1998г. (в действующей редакции);

-    Приказа Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования"

-    Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 января 2012 года № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования»;

-    Приказа МО и Н РФ от 9 марта 2004 года №1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (с изменениями, внесенными приказами МО и Н РФ от 20 августа 2008 года №241, от 30 августа 2010 года №889, от 3 июня 2011 года №1994 и от 1 февраля2012 года №74);

-    Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 года № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом МО и Н РФ от 17 мая 2012 года №413»;

-    Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 июня   2017 года № 506 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

-    Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 июня   2017 года № 613 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования»;

-    СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);

 - Примерной основной образовательной программы среднего общего образования одобренных решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15);

 - ООП СОО МБОУ «СОШ № 2 им. Р.С. Бакаева с. Старые Атаги».

  Распределение часов учебного плана основной образовательной программы основного общего образования на 2019-2020 учебный год сформировано с учетом результатов анализа работы школы за 2018-2019 учебный год, с учетом мнения участников образовательных отношений (протокол ПС от августа 2019 года) При составлении соблюдены требования СанПиН к максимально допустимой недельной нагрузке, требования ФГОС ООО к обязательным предметным областями предметам на уровне основного общего образования. Часть, формируемая участниками образовательных отношений сформирована с учетом имеющихся возможностей МБОУ «СОШ № 2 им. Р.С. Бакаева с. Старые Атаги» на реализацию ООП ООО в соответствии с ФГОС ООО (протоколы родительских классных собраний).

В данном учебном плане соблюдены принципы преемственности, как между уровнями обучения, так и в содержании учебного материала, последовательности в сроках, темпах обучения. В плане отражены, обязательная часть учебного плана и часть, формируемая участниками образовательных отношений, которая включает в себя дополнительные учебные предметы и курсы по выбору.

 Учебный план  среднего общего образования обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму образовательного процесса, установленных СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189   и  ориентирован   на  2-летний   нормативный  срок  освоения основной образовательной программы  среднего общего образования,  рассчитан на 35 учебных  недель  в год в 10 классе  и 34 недели в 11 классе.  Продолжительность уроков в XXI классах составляет 40 минут.

Для реализации образовательных программ используются: учебники из числа входящих в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253). На уровне среднего общего образования используются УМК «Школа России» издательства «Просвещение» учебные пособия, выпущенные организациями, входящими в перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от 14.12.2009 № 729).
   Учебный план среднего общего образования состоит из двух частей – обязательной (базовой) части и части формируемой участниками образовательных отношений включающие в себя дополнительные учебные предметы и курсы по выбору.
      Обязательная часть учебного плана среднего общего образования определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей.
  Обязательные предметные области учебного плана среднего общего образования: 
-   «Русский язык и  литература»-  русский язык и литература;
-   «Родной язык и родная литература»- чеченский язык и чеченская литература;
-   «Иностранный язык»-  английский язык;
- «Математика и информатика»- математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия;
-   «Общественные  науки»- история, обществознание;
- «Естественные  науки» - биология;
- «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности»-   физическая культура и ОБЖ;
-    индивидуальный проект (ЭК).

Учебный предмет «Обществознание» является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика», «Право» «Коррупция и правонарушения».
    
Содержание учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ), связано с правовыми аспектами военной службы.
    Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет содержание образования, развитие знаний в области дополнительных учебных предметов и курсов по выбору, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов и получать дополнительную подготовку для сдачи ЕГЭ.

    Распределение часов из части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений, согласовано с родителями (законными представителями) обучающихся МБОУ «СОШ № 2 им. Р.С. Бакаева с. Старые Атаги» (протоколы родительского собрания № 1 от 30.08.2019).
   Так, в части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений выбраны дополнительные учебные предметы: информатика, география, химия, физика и курсы по выбору: практикум по математике (подготовка к ЕГЭ), практикум по русскому языку (подготовка к ЕГЭ). Максимально допустимая недельная нагрузка 37 часа в 10-11 классах сохранена.1 час из части, формируемой участниками образовательного процесса передан на изучения предмета «Информатика»;

    1 час из части, формируемой участниками образовательного процесса передан на изучения предмета «Химия»;
    
1 час из части, формируемой участниками образовательного процесса передан на изучения предмета «География»;
    2 часа из части, формируемой участниками образовательного процесса передан на изучения предмета «Физика»;
    
1 час из части, формируемой участниками образовательного процесса передан на изучение курса по выбору «Подготовке к ЕГЭ по математике»;
    1 час из части, формируемой участниками образовательного процесса передан на изучения курса по выбору «Подготовке к ЕГЭ по русскому языку».
    При реализации основной общеобразовательной программы среднего общего образования при проведении учебных занятий по учебному предмету «Русский язык», осуществляется деление классов на две группы при наполняемости классов 20 и более человек.
    Учебный план определяет количество учебных занятий за 2 года на одного обучающегося – не менее 2170 часов и не более 2590 часов (не более 37 часов в неделю).

 Учебный год для X классов начинается 1 сентября, заканчивается 31 мая. 

 

Учебный план ООП НОО

описание

 

Учебный план — документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных  предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и формы промежуточной аттестации обучающихся.
Учебный план разработан на основе:
-  Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации»;
Закона Чеченской Республики «Об образовании в Чеченской Республике»  (в действующей редакции). 
- Закона Российской Федерации «О языках народов Российской Федерации» № 126-ФЗ от 24.07.1998г. (в действующей редакции);
- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785);
Приказа Минобрнауки России от 26 ноября 2010 года № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373» (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011 г., регистрационный номер 19707);
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.09.2011 № 2357 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373";
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 января 2012 года № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования»;
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 года № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом МО и Н РФ от 6 октября 2009 года №373»;
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 июня   2017 года № 506 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего  образования»;
- СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);
- Примерных основных образовательных программ начального общего образования одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15);
- ООП НОО.
Учебный план является частью ООП НОО образовательной организации сохраняет структуру, образовательные области и максимально допустимую нагрузку обучающихся в соответствии с ФГОС.
В данном учебном плане соблюдены принципы преемственности, как между уровнями обучения, так и в содержании учебного материала, последовательности в сроках, темпах обучения. В плане отражены, обязательная часть учебного плана и часть, формируемая участниками образовательных отношений.
Педагогический коллектив школы ориентирован на создание методически обоснованного и логически выстроенного образовательного пространства через обязательную часть учебного плана и часть, формируемая участниками образовательных отношений
:
-  наполнение основных компонентов;
- номенклатуру предметов, сохраняющую взаимодействие между областями знаний;
- определение нагрузки по определенным предметам и циклам;
- привлечение новых форм, методов и педагогических технологий обучения.

Основными задачами, реализуемыми через учебный план, являются:
- обеспечение оптимального уровня образованности ребенка, его адаптации к условиям  социума и культурной среды;
- создание условий для реализации индивидуальных способностей каждого ребенка и
учителя в процессе сотрудничества.

На уровне начального общего образования используются УМК «Школа России» издательство «Просвещение», утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 года №253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2018/19 учебный год».

Учебный план для 1-4 классов составлен на основе УМК «Школа России». Распределение часов учебного плана основной образовательной программы начального общего образования на 2019-2020учебный год сформировано с учетом результатов анализа работы школы за 2018-2019 учебный год, с учетом мнения участников образовательных отношений (протокол П/С №1 от 30  августа 2019года). При составлении УП соблюдены требования СанПиН к максимально допустимой нагрузке, требования ФГОС НОО к обязательным предметным областям на уровне начального общего образования. Часть, формируемая участниками образовательных отношений, сформирована с учетом имеющихся возможностей МБОУ «СОШ №2 им. Р.С. Бакаева с. Старые Атаги» на реализацию ООП НОО в соответствии с ФГОС НОО (протоколы родительских классных собраний).

Основная образовательная программа начального общего образования реализуется через предметы учебного плана и внеурочную деятельность.
 Учебный план начального общего образования состоят из двух частей - обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.
  Обязательная часть учебного плана начального общего образования определяет состав обязательных предметных областей и учебных предметов. Обязательные предметные области учебного плана начального общего образования: русский язык и литературное чтение, родной язык и литературное чтение на родном языке, иностранный язык,  математика и информатика, обществознание и естествознание (окружающий мир), искусство, основы религиозных  культур светской этики, технология, физическая культура.
  Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся и их родителей (решение родительского собрания, протокол от ___.05.2018 года). Время, отводимое на данную часть учебного плана, использовано на увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных предметов обязательной части.
 Во II-III классах за счет часов из части формируемой участниками образовательных отношений увеличены часы   чеченского языка.
  Таким образом, количество часов, отводимых на изучение  чеченского языка, во II-III классах доведено до 4-х часов в неделю (3 часа в неделю на изучение родного (чеченского) языка и 1 часа в неделю на изучение литературного чтения на родном языке).  В IV классе 0,5 часов, части формируемой участниками образовательных отношений переданы на усиление предмета  «Чеченский язык».
 В соответствии с Концепцией модернизации российского образования на ступени начального общего образования учебным планом предусмотрено изучение иностранного(английского) языка, начиная со 2 класса по 2 часа в неделю.
 Учебный предмет «Окружающий мир»  изучается
с I-IV класс, по 2 часа в неделю. Данный учебный предмет является интегрированным. Элементы основ безопасности жизнедеятельности, а также разделы социально-гуманитарной направленности преподаются в качестве модулей, включенных в содержание предмета «Окружающий мир».
  Предметная область «Основы религиозных культур и светской этики», утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 января 2012 года № 84–р, изучается в 4 классе  в объеме 1 часа в неделю, по модулю «Основы исламской культуры».
   Учебный предмет «Физическая культура» преподается в объеме 3 часов в неделю. Предусматривается проведение на уроках  физкультминуток и гимнастики для глаз в соответствии с рекомендованными комплексами упражнений (приложение 4, 5 СанПиН 2.4.2.2821-10).       Обучение в первых классах в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10 организуется по пятидневной неделе с максимально допустимой недельной нагрузкой в 21 академический час и дополнительными недельными каникулами в середине третьей четверти, обучение проходит в первую смену. Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня не должен превышать для обучающихся 1 классов 4 уроков и 1 день в неделю - 5 уроков, за счет урока физической культуры. Обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий. Обучение в 1 классах осуществляется с использованием «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии. В сентябре, октябре проводятся по 3 урока в день по 35 минут каждый, остальное время заполняется целевыми прогулками, экскурсиями, физкультурными занятиями, развивающими играми. В ноябре, декабре проводятся по 4 урока по 35 минут каждый, во втором полугодии (январь - май) - по 4 урока по 40 минут каждый. В сентябре-октябре четвертый урок и один раз в неделю пятый урок (всего 48 уроков) проводить в нетрадиционной форме: целевые прогулки, экскурсии, уроки-театрализации, уроки-игры. Содержание нетрадиционных уроков  направлено на развитие двигательной активности учащихся сохранение и укрепление здоровья. Уроки в нетрадиционной форме распределяются в соответствии с рабочими программами учителей следующим образом: 16 уроков физической культуры  и  32 урока по другим учебным предметам, в том числе: 5-6 экскурсий по окружающему миру, 4-5 экскурсий по изобразительному искусству, 5-7 нетрадиционных занятий по технологии; 5-6 уроков- театрализаций по музыке, 7 -8 уроков-игр и экскурсий  по математике (кроме уроков русского языка и литературного чтения, чеченского языка и литературного чтения на чеченском языке – период обучения грамоте).

 

       При проведении учебных занятий по предметам:  «Русский язык», «Чеченский язык», «Английский язык»,  осуществляется деление классов на две группы при наполняемости классов 20 и более человек. 
   Продолжительность уроков во IIIV классах  составляет 40  минут.
  Продолжительность учебного года в 1 классе - 33 учебные недели,  2-4 классах – 35  учебных недель. 

 

     Учебный год начинается 1 сентября, заканчивается  в I классах 24  мая, во II-IV классах  заканчивается  31  мая. В течение учебного года предусматриваются каникулы:

                  осенние – с 02ноября по 11ноября,

                  зимние – с 30 декабря по 10 января,

                  весенние – с 23 марта по 01 апреля,

                  летние – с 1 июня по 31 августа.
Дополнительные каникулы для 1 классов с 11.02 по 17.02.2019 года.
Учебный план финансируется не ниже максимальной учебной нагрузки в неделю.
Данный учебный план вступает в действие с 02 сентября 2019 года.                             

 

 

 

 

Учебный планСкачать

О календарно-учебном плане

НаименованиеГодовой календарный учебный график
Срок действия31.08.2019
Описание

Календарный учебный график МБОУ «СОШ № 2 им. Р.С. Бакаева с. Старые Атаги» составлен на основе ч. 1 ст. 41 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», согласно которой охрана здоровья обучающихся включает в себя определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул.

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования (утв. п. 17 приказа Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1015) учебный год в образовательных организациях начинается 1 сентября и заканчивается в соответствии с учебным планом соответствующей общеобразовательной программы.

В процессе освоения общеобразовательных программ учащимся предоставляются каникулы. В соответствии с приказом Минобразования РФ от 9 марта 2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (нормативный срок освоения), требованиями СанПин 2.4.2.2821-10 от 29.12.2010г. №189, Производственного календаря на 2018 год с праздничными и выходными днями, составленного согласно ст. 112 ТК РФ (в ред. от 23.04.2012 N 35-ФЗ), приказа Минздравсоцразвития РФ от 13.08.2009 № 588н «Об утверждении порядка исчисления нормы рабочего времени на определенные календарные периоды времени (месяц, квартал, год) в зависимости от установленной продолжительности рабочего времени в неделю», проекта Постановления Правительства РФ «О переносе выходных дней в 2019 году» и на основании календарного графика основного общего образования.

Календарно-учебный графикСкачать

Аннотации к рабочим программам

Аннотации к рабочим программамСкачать

Федеральные государственные образовательные стандарты

Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС)

ФГОС — совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию. К образовательным стандартам, принятым до 2009 года, применялось название «Государственные образовательные стандарты». До 2000 года, до принятия государственных стандартов по каждой ступени общего образования и специальности (направления подготовки) профессионального образования, в рамках общего государственного образовательного стандарта применялись государственные требования к минимуму содержания уровню подготовки выпускника по каждой ступени образования и специальности.

  

ЦЕЛИ ФГОС

Федеральные государственные образовательные стандарты обеспечивают:
·         единство образовательного пространства Российской Федерации;
·         преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.
·         духовно-нравственное развитие и воспитание
Федеральными государственными образовательными стандартами устанавливаются сроки получения общего образования и профессионального образования с учетом различных форм обучения, образовательных технологий и особенностей отдельных категорий обучающихся.
Стандарт является основой для:
·         разработки примерных основных образовательных программ;
·         разработки программ учебных предметов, курсов, учебной литературы, контрольно-измерительных материалов;
·         организации образовательного процесса в образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу в соответствии со стандартом, независимо от их организационно-правовых форм и подчиненности;
·         разработки нормативов финансового обеспечения образовательной деятельности образовательных учреждений, реализующих основную образовательную программу, формирования государственного (муниципального) задания для образовательного учреждения;
·         осуществления контроля и надзора за соблюдением законодательства Российской Федерации в области образования;
·         проведения государственной (итоговой) и промежуточной аттестации обучающихся;
·         построения системы внутреннего мониторинга качества образования в образовательном учреждении;
·         организации деятельности работы методических служб;
·         аттестации педагогических работников и административно-управленческого персонала государственных и муниципальных образовательных учреждений;
·         организации подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации работников образования.
 
Ознакомится с документами по ФГОС можно на сайте https://fgos.ru/ .
 

Руководство. Педагогический коллектив

Для ознакомления с этой информацией перейдите в раздел "Педагогический коллектив"

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

О зданиях, строениях, в которых осуществляется образовательная деятельность

1)Адрес:366023, Чеченская Республика, Грозненский район, с.Старые Атаги, ул.Х. Нурадилова, 179/а
Назначение:

Средняя общеобразовательная школа

 

Дата ввода в эксплуатацию:01.08.1987

Средства обучения и воспитания, приспособленные использования инвалидами и лицами с ОВЗ

Подробнее в разделе сайта "АООП обучающихся с ограниченными возможностями" 

(СМОТРЕТЬ/СКАЧАТЬ)

Учебники: 

Русский язык (Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.);

Чтение (Малышева З.Ф.);

История Отечества (Бгажнокова И.М., Смирнова Л.В.);

География (Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.);

Математика (Эк В.В.);

Биология. Животные (НикишовА.И., ТеремовА.В.); 

игровые зоны в учебных кабинетах начальных классов;

читальная зона в библиотеке;

ИНТ ПервоЛого 3.0 (Интегрированная творческая среда для начальной школы);

ИНТ Живая Математика 4.3. (Виртуальный конструктор по математике);

ИНТ Живая Физика 4.3. (Виртуальный конструктор по физике);

ИНТ Живая География. Школьная геоинформационная система ГИС- оболочка Живая География 2.0. Цифровые географические карты Живая Георафия 2.0. Комплект цифровых исторических карт Живая георафия 2.0. Колекция космическ их снимков России.


Скачать файл

Обеспечения доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ОВЗ

Подробнее в разделе сайта "АООП обучающихся с ограниченными возможностями" 

(СМОТРЕТЬ/СКАЧАТЬ)

В соответствии с законодательством, инвалидам и лицам с ОВЗ образовательной организацией созданы условия для беспрепятственного входа в здание школы и выхода из него, возможность самостоятельного передвижения по территории и в здании школы (при необходимости с помощью сотрудника школы).

 

Для работы с информационной системой  можно вести работу из кабинета информатики.

На сайте школы функционирует кнопка "для слабовидящих".

Доступ в кабинет, оборудованный компьютерами и сетью интернет находится на первом этаже здания школы, 

для лиц с ограниченными возможностями передвижения, предусмотрен пандус для входа в школу на первый этаж.

 

Скачать файл

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ

Подробнее в разделе сайта "АООП обучающихся с ограниченными возможностями" 

(СМОТРЕТЬ/СКАЧАТЬ)

Специализированный программно-технический комплекс ученика с ОВЗ;

наушники;

микрофон;

колонки;

веб-камера;

сканер;

принтер;

цифровое устройство для просмотра микропрепаратов;

сетевой фильтр; 

графический планшет; 

цифровая фотокамера.

Для работы с информационной системой  можно вести работу из кабинета информатики.

На сайте школы функционирует кнопка "для слабовидящих".

Доступ в кабинет, оборудованный компьютерами и сетью интернет находится на первом этаже здания школы, для лиц с ограниченными возможностями передвижения, предусмотрен пандус для входа в школу на первый этаж.

 

Скачать файл

Об оборудованных учебных кабинетах

1)Название

Материально-техническом обеспечении

кабинетов школы

 

Список оборудования

Учебные кабинеты  укомплектованы  учебной, справочной литературы, дидактическим материалом, наглядным материалом, макетами, оборудованием для проведения лабораторно-практических работ, препаратами и набором химреактивов. Оборудованымедодическим мультимедийным  материалом, ПК, принтером, проекционной и интерактивной доской, мультимедийным проекторам. Так же, материально - технически оснащены: спорт зал, библиотека, мед. кабинет и столовая.

Полный список оборудования

О библиотеке

Количество посадочных мест10
Количество учебников17039
Количество методпособий791
Количество художественной литературы3518
Количество электронных образовательных ресурсов1200

Об объектах спорта

1)НаименованиеСпортивный зал и площадка
Описание

Оснащены достаточно необходимым спортивным инвентарем и оборудованием -современным требованиям и стандартам соответствует не полностью

Список оборудования

Гимнастический мостик, конь, козел, трамплин для прыжков, комплект для прыжков в высоту, шведская лестница, мячи- баскетбольные корзины и волейбольные сетки , настольный тенис, тр-жоры: беговая дорожка, велосипед, для пресса.


Об условиях питания

Положение о порядке организации питанияСкачать

Об охране жизни и здоровья обучающихся

Договор на медобслуживаниеСкачать
Документ о соблюдении санитарных нормСкачать

О доступе к информационно-коммуникационным сетям

Тип соединения с ИнтернетПроводной
Скорость соединения9 Мбит/с
ФильтрацияОт провайдера

Платные образовательные услуги

Список платных государственных услуг
 
МБОУ «СОШ № 2 им. Р.С. Бакаева с.Старые Атаги»

платные услуги не оказывает

Документ об утверждении стоимости обучения по каждой  образовательной программе - нет (платные образовательные услуги не оказываются).

Документ об установлении размера платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за проживающих обучающихся в общежитии, интернате - отсутствует, так как данный вид услуги не предоставляется.

Документ об установлении размера платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за осуществление присмотра и ухода за детьми в группах продленного дня - отсутствует, так как данный вид услуги не предоставляется.

Правила оказания платных услуг отсутствуют, так как платные услуги школой не предоставляются.

Документ о порядке оказания платных образовательных услуг   отсутствует, так как платных услуг не оказываем.

Образец  договора отсутствует,  так как платных услуг не оказываем.

 

 

Однако, для ознакомления мы можем предложить:

 Постановление Правительства РФ от 15.08.2013 N 706 "Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг"

Приказ Министерства образования и науки РФ от 09.12.2013 № 1315 "Об утверждении примерной формы договора об образовании по образовательным программам начального общего, основного и среднего общего образования"

Образец договора на оказание платных государственных услугСкачать

Финансово-хозяйственная деятельность

План финансово-хозяйственной деятельностиСкачать

Вакантные места для приема

Количество мест по параллелям:

Параллели Количество мест Количество свободных мест
1 параллель 102 0
2 параллель 96 4
3 параллель 108 0
4 параллель 89 0
5 параллель 113 0
6 параллель 100 0
7 параллель 93 7
8 параллель 96 4
9 параллель 58 0
10 параллель 44 6
11 параллель 19 6